ASOCIATIA "CASA FAENZA" in cadrul careia
functioneaza Centrul Comunitar pentru Copii Autisti Timisoara este
o organizatie neguvernamentala de protectie speciala a copiilor cu
sindrom autist, fara scop patrimonial. Asociatia are ca obiectiv
abilitarea si integrarea sociala a copiilor cu sindrom autist, accentuandu-se
importanta interventiei precoce.
CE ESTE AUTISMUL? Autismul
infantil este o tulburare pervaziva de dezvoltare, cu debut inainte
de varsta de 3 ani, de etiologie necunoscuta. Autismul este un handicap
global care impiedica persoana sa comunice obisnuit, sa inteleaga
relatiile sociale si sa invete prin metodele obisnuite din invatamant.
Sindromul autist se caracterizeaza prin joc stereotip, lipsa de raspunsuri
la emotiile altora, lipsa de abilitati de comunicare, rezistenta
la schimbare.
MEMBRII FONDATORI AI ASOCIATIEI In
august 2001, in Timisoara s-a infiintat, prin colaborarea dintre
primariile oraselor infratite Timisoara si Faenza - Italia, Centrul
Comunitar pentru Copii Autisti, unic in tara prin structura si conceptie,
ce functioneaza in cadrul Asociatiei „Casa Faenza". Membrii
fondatori ai asociatiei sunt:
- Primaria municipiului Timisoara
- Primaria orasului Faenza –Italia
- Comitetul de Prietenie Faenza –Timisoara.
Prin infiintarea Centrului Comunitar
pentru Copii Autisti "Casa Faenza", Timisoara a devenit primul oras
din tara in care sanatatea mintala a copiilor comunitatii devenea responsabilitatea
comunitatii insasi. Primaria Timisoara se implica astfel, pentru prima data,
in crearea unei structuri unice (un organism privat), cu un personal calificat
care urma sa ofere servicii de un inalt profesionalism copiilor autisti, copii
care erau membrii ai comunitatii timisorene. Implicarea unui partener strain,
Primaria Faenza, creea primisele unui centru care sa permita atat evaluarea,
asistarea si abilitarea copilului autist cat si cercetari in domeniul autismului. Asociatia « Casa
Faenza » si-a propus sa asigure traiul copiilor cu autism in mediul lor firesc
de existenta, asigurandu-le o buna dispensarizare, suport social si programe
individualizate de training psiho-senzorio-motor.
SCOPUL ASOCIATIEI este
de a imbunatatii conditiile de viata si adaptabilitate sociala a copiilor cu
sindrom autist din Municipiul Timisoara, cu varsta cuprinsa intre 3-15 ani.Centrul
Comunitar pentru Copii Autisti „Casa Faenza" este un centru de zi.
OBIECTIVELE Centrului
Comunitar pentru Copii Autisti Timisoara sunt:
· Oferirea de asistenta, tratament si ingrijire copiilor care frecventeaza Centrul
Comunitar ;
· Stimulare psiho-senzorio-motorie prin includerea copiilor cu autism in diverse
terapii;
· Integrarea sociala, scolara si familiala.
· Schimbarea mentalitatii si atitudinii sociale fata de copii cu nevoi speciale.
· Acordarea de training si suport familiei copilului autist.
· Informarea si sensibilizarea comunitatii timisoarene cu privire la problematica
copilului autist si a familiei acestuia.
BENEFICIARII CENTRULUI SUNT:
- 15 copii cu sindrom autist cu varsta cuprinsa intre 3-14 ani, care provin din
familii timisorene;
- familiile acestor copii.
- copii cu tulburare din spectrul autist proveniti din diferite zone ale tarii.Avand
in vedere faptul ca autismul este un handicap global care impiedica persoana
sa comunice obisnuit, sa inteleaga relatiile sociale si sa invete prin metode
obisnuite de invatamant, este necesara o supraveghere atenta si permanenta a
comportamentului acestor copii. Activitatile recuperatorii sunt de durata, necesitand
abilitati specifice ale personalului angajat, ce functioneaza intr-o echipa interdisciplinara
de lucru. Asistenta de specialitate a acestei categorii de copii prevede programe
de abilitare individualizate ce vor contine metode specifice si de actualitate
in domeniul autismului infantil.Cei 15 copii autisti ce sunt asistati sunt repartizati
in 3 grupe a cate 5 copii, in functie de varsta cronologica, gradul de afectare
psiho-motrica, abilitatile prezentate de copil la data venirii in centru. Perioada
de asistare a unui copil este de 1 an, cu posibilitate de prelungire in functie
de evolutia acestuia si de posibilitatile de integrare in alte centre.
SPECIALISTII
CENTRULUI "CASA FAENZA"Echipa Centrului « Casa Faenza « este
o echipa multidisciplinara formata din:
- 1 asistent social
- 1 psiholog
- 1 pedopsihiatru
- 1 kinetoterapeut
- 6 pedagogi de recuperare
- 1 lucrator social
- 1 logoped.
ASOCIATIA “CASA
FAENZA”-TIMISOARA CENTRU COMUNITAR PENTRU COPII AUTISTI
«A fi autist este un mod de a fi.
Chiar
daca
nu
este
modul "normal " de
a
fi,
viata
unei
persoane
autiste
poate
fi
la
fel
de
implinita
si
fericita
ca
a
oricarui
om»
ISTORIC (2001-2004)
ASOCIATIA “CASA FAENZA” in cadrul careia functioneaza Centrul
Comunitar pentru Copii Autisti Timisoara este o organizatie neguvernamentala
de protectie speciala a copiilor cu sindrom autist, fara scop patrimonial.
In august 2001, in Timisoara s-a infiintat, prin colaborarea dintre
primariile oraselor infratite Timisoara si Faenza - Italia, Centrul
Comunitar pentru Copii Autisti, unic in tara prin structura si conceptie,
ce functioneaza in cadrul Asociatiei „Casa Faenza”.
Prin infiintarea Centrului Comunitar pentru Copii Autisti “Casa Faenza”, Timisoara
a devenit primul oras din tara in care sanatatea mintala a copiilor
comunitatii devenea responsabilitatea comunitatii insasi. Primaria Timisoara
se implica astfel, pentru prima data, in crearea unei structuri unice,
cu un personal calificat care urma sa ofere servicii de un inalt
profesionalism copiilor autisti, copii care erau membrii ai comunitatii
timisorene. Implicare unui partener strain, Primaria Faenza, creea
primisele unui centru care sa permita atat evaluarea, asistarea si
abilitarea copilului autist cat si cercetari in domeniul autismului.
SCOPUL ASOCIATIEI, stabilit pe baza evaluarii nevoilor comunitatii,
este de a imbunatatii conditiile de viata si adaptabilitate
sociala a copiilor cu copiilor cu tulburare din spectrul autist din
Municipiul Timisoara, cu varsta cuprinsa intre 3-15 ani, prin abilitarea
si integrarea sociala a copiilor cu sindrom autist, accentuandu-se
importanta interventiei precoce.
Daca in anul 2001 initiatorii asociatiei isi propuneau sa creasca
calitatea vietii copiilor autisti (din Timisoara) si famiilor acestora, la
inceputul anului 2003 la acest scop s-a adaugat unul considerat in
prezent primordial si anume acela al integrarii copilului in propria
familie (acolo unde este cazul), in scoala si in comunitate. Si pentru ca Centrul nostru este si un centru ce ofera servicii
sociale, se intervine simultan pe ambele planuri: - cel al
abilitarii copilului autist si
-cel psiho-social cat si comunitar.
S-a utilizat aceasta abordare ca urmare a intelegerii faptului ca functionalitatea
/disfunctionalitatea familiei reprezinta punctul de plecare si de intoarcere
al reusitei noastre.
Centrul Comunitar pentru Copii Autisti „Casa Faenza” functioneaza
ca un centru de zi, respectand programul de viata al familiei
si copilului.
BENEFICIARII CENTRULUI SUNT: - 15 copii
cu sindrom autist cu varsta cuprinsa intre 3-15 ani, care provin
din familii timisorene ; - familiile
acestor copii. La acestia se adauga familiile cu micutii autisti
proveniti din diverse colturi ale tarii pentru evaluare si stabilirea
unui program de interventie individualizat . S-a stabilit ca numarul
de copiii cu sindrom autist ce vor fi asistati in Centrul Casa Faenza
sa fie de 15, cu varste cuprinse intre 3-15 ani. Motivatia care a
condus la alegerea acestui numar de copii beneficiari are la baza
atat faptul ca spatiul si incaperile de la nivelul centrului sunt
reduse cat si dificultatea lucrului cu aceasta categorie de copii. Activitatile
recuperatorii sunt de durata, necesitand abilitati specifice ale
personalului angajat, ce functioneaza intr-o echipa interdisciplinara
de lucru. Asistenta de specialitate a acestei categorii de copii
prevede programe de abilitare individualizate ce vor contine metode
specifice si de actualitate in domeniul autismului infantil. Cei
15 copii autisti ce sunt asistati sunt repartizati in 3 grupe a cate
5 copii, in functie de varsta cronologica, gradul de afectare psiho-motrica,
abilitatile prezentate de copil la data venirii in centru. Perioada
de asistare a unui copil este de 1 an, cu posibilitate de prelungire
in functie de evolutia acestuia si de posibilitatile de integrare
in alte centre. ECHIPA CENTRULUI « CASA FAENZA « este
o echipa multidisciplinara formata din: asistent social, psiholog,
pedopsihiatru, kinetoterapeut, pedagogi de recuperare, logoped.
ACTIVITATILE
DE SPECIALITATE OFERITE DE CATRE ASOCIATIA „CASA FAENZA”:
„Screening” pentru populatia municipiului Timisoara,
prin implicarea medicilor de familie – in vederea identificarii
precoce a elementelor de autism – M-CHAT (Baron – Cohen);
Observare clinica si diagnostic pentru tulburari pervazive
de dezvoltare – prin colaborarea cu Clinica de Neurologie si
Psihiatrie pentru Copil si Adolescent Timişoara (sunt utilizate
ICD-10, DSM-4, ADI-R, ADOS-G);
Evaluarea comportamentala si a abilitatilor in centrul
nostru, de catre echipa multidisciplinara: psihohog, pedopsihiatru,
logoped, pedagogi de recuperare, kinetoterapeut, asistent social.
Programe individualizate de stimulare psiho-senzorio-motrica – in
functie de simptome, varsta, IQ, analiza functionala a comportamentului,
abilitatile, limbajului verbal si non-verbal al copilului, dificultatile
sociale, comportamentele stereotipe, implicarea parintilor ca
si co-terapeuti.
EVALUAREA COPIILOR Evaluare primara Perioada de evaluare
primara este de o saptamana. Dupa aceasta saptamana, se stabileste
daca copilul va fi integrat in centru sau va fi referit altor centre.
O evaluare primara se face tuturor celor care ne solicita si care
respecta urmatoarele conditii: · Copilul
are varsta cuprinsa intre 2 si 15 ani; · Copilul
are diagnosticul de autism sau alt diagnostic din categoria “tulburari
pervazive de dezvoltare” sau “Retard mental cu elemente autiste”; · Exista
locuri dIsponibile in centru. Pentru o evaluare primara este nevoie
de programare. In cazul in care, copilul nu este integrat in
centru, in urma evaluarii, parintii primesc un program de activitati
pentru acasa. Reevaluarea copiilor neintegrati in centrul nostru
se face din 6 in 6 luni. Evaluare secundara Evaluarea
secundara (detaliata) se refera doar la copii integrati in centru.
Perioada de evaluare este de o luna. Dupa aceasta luna, se face un
program de interventie personalizat (PIP). La stabilirea PIP-ului
participa intreaga echipa care lucreaza cu copilul. Reevaluari Reevaluarile
sunt pentru copiii integrati in centru si pentru cei care au parasit
centrul si acum sunt in familie. Se fac din patru in patru luni pentru
a monitoriza achizitiile copilului. In urma reevaluarii, se
stabileste daca se schimba sau nu PIP-ul pentru fiecare copil. Scale/
teste de evaluare 1.
PEP-R (Psychoeducational Profile Revised)In cursul anului 2003
asociatia a achizitionat testul PEP-R: Psychoeducational Profile
Revised (Profilul psihoeducational). Testul cuprinde 2 scale:
o scala de dezvoltare si o scala comportamantala.
Scala de dezvoltare cuprinde:
Scala comportamentala cuprinde evaluarea urmatoarelor comportamente:
evaluare globala
imitatie
perceptie
motricitate fina
coordonare ochi- mana
cognitiv performanta ,
cognitiv verbal.
relationare si afect;
joc si interes pentru materiale;
raspunsuri senzoriale;
limbaj.
Manualele PEP-R cuprind modalitatile de aplicare, testul si activitatile
recomandate pe fiecare arie pentru imbunatatirea performantelor.
Este un test specific pentru copiii cu tulburari din spectrul autism.
Specificitatea testului se refera la faptul ca abilitatile nu sunt
testate prin intermediul limbajului expresiv care de obicei la copilul
autist este mai putin dezvoltat, ci cerintele sunt formulate
prin intermediul limbajului nonverbal. Dupa aplicarea testului se
face un profil psihoeducational care cuprinde nivelul de dezvoltare
pe fiecare arie. Testul este folosit cu succes in toata lumea, iar
avantajul principal consta in activitatile de stimulare care sunt
recomandate in functie de profilul fiecarui copil.
2. M-Chat.
3.
A Checklist of Behaviors and Skills for Children
Showing Autistic Features , de Maureen Aarons si Tessa Gittens.
4.
PDDST- Pervasive Developmental Disorders Screening Test.
5.
Child Autism Rating Scale, de Eric Schopler, Robert J. Reichler,
Barbara Rochen Renner .
Activitatea de abilitare a copiilor
autisti
Principalele caracteristici ale activitatilor de abilitare:
Caracteristicele activitatilor de abilitare sunt date de nevoile
de baza ale copiiilor autisti:
Rutina;
Perseverenta;
Constanta.
Predictibilitate;
Rutina.
Ariile activitatilor de abilitare :
Perceptie
Motricitate fina ;
Coordonare ochi-mana ;
Imitatie ;
Cognitiv verbal ;
Cognitiv performanta ;
Autonomie personala ;
Relatii interpersonale ;
Temeri;
Hipersensibilitate si alte comportamente specific autismului.
1. Metodele comportamentale Terapia
comportamentala are la baza structura: antecedente- comportament-
consecinte. Pentru a modifica comportamentul trebuie sa se vizeze
controlul antecedentelor sau a consecintelor. Metodele de control
a antecedentelor sau a consecintelor comportamentului preluate din
terapia comportamentala se refera la: • Controlul
antecedentelor : condiţii care preced comportamentul, a
căror manipulare duce la declanşarea comportamentului • Modificarea
consecinţelor: răspunsuri care urmează un comportament, a
căror alterare duce la creşterea (sau descreşterea)
unui comportament.
2. Structurarea
mediului;
Orarul pe baza pictogramelorPentru a învăţa
mai uşor, copilul trebuie să asocieze acţiunea cu
locul : pentru a se orienta in spatiu, pentru a învăţa
denumirile obiectelor uzuale. Spaţiul personal al copilului
este recomandabil să conţină : spatiu pentru somn, spatiu
pentru haine, spatiu pentru materiale/ jucarii, spaţiu de lucru,
pentru relaxare.
Principii de organizarea orarului:
Orarul trebuie prezentat copilului înaintea începerii programului;
afişat la vedere;
Materialul folosit pentru simboluri trebuie să fie adaptat
copilului: imagini, culori, numere, obiecte;
Fiecare simbol de pe orar trebuie să fie pus şi pe
cutia în care se află materialele pentru aceea activitate
sau în faţa copilului.
Orarul nu este o metoda care se aplica la toti copii, ci exista anumite
conditii. Aceste conditii se refera la existenta anumitor achizitii
cognitive:
corespondenta imagine- obiect;
distingerea obiectului de fundal;
categorii de obiecte.
- Modul
de combinare a celor doua metode
Metodele comportamentale au drept obiectiv întărirea
sau restrângerea unui comportament
Orarul pe baza pictogramelor are drept obiective organizarea
activităţilor şi a mediului într-o formă clară şi
predictibilă pentru copil.
Cele două metode se completează: metodele comportamentale
dau direcţia; PEP-R (Psychoeducational Profile) dă conţinutul
activităţii; orarul cu pictograme dă modul de organizare
a activitatii si spatiului. - Structurarea mediului este
o modalitate de control a antecedentelor.
Grupurile educationale
pentru parintii copiilor autisti Sunt sustinute de pedagogii
de recuperare. Au o frecventa de un grup pe luna, au o tematica prestabilita
din care amintim: autism- simptome; prognostic; comunicarea; formarea
conceptelor cognitive;autonomie personala; temeri. Tematica este
stabilita in functie de nevoile parintilor (chestionare) Metodele
de sustinere a grupurilor educationale sunt:
Prelegere;
Joc de rol;
Brainstorming;
Panel;
Prezentari video si discutii.
Grupurile de suport pentru parintii copiilor autisti Sunt
sustinute de psihologul centrului, cu o frecventa de un grup
pe luna. Principalele obiective ale grupurilor
de suport:
Constatarea ca experienta personala nu este unica;
Explorarea continuturilor afective;
Posibilitatea de abordare a unor roluri prin care se descopera
valente personale noi;
Posibilitatea de a adopta o pozitie fata de continuturile afective
existente.
Consilierea parentala. Se
fac la cererea parintilor si au drept obiective: dezvoltarea optima
a resurselor personale, acceptarea emotionala, facilitarea autocunoasterii. In
literatura de specialitate (Rutter 1970; Freeman 1991) se precizeaza
ca aproximativ un procent de 10 – 20% din copiii cu sindrom autist
incep a se ameliora la 4 – 6 ani, fiind capabili a urma o scoala
obisnuita si a-si gasi de lucru. Alti 10 – 20% pot locui in familie,
dar trebuie sa urmeze o scoala speciala sau un centru de abilitare
si nu pot munci. Restul de cel putin 60% se amelioreaza foarte putin
si nu sunt capabili sa duca o viata independenta, cei mai multi necesitand
ingrijire/asistare de lunga durata intr-o institutie de specialitate.
Conform acestor date statistice, rezulta ca un procent de aproximativ
20 – 40% din copii/adolescentii cu sindrom autist au sanse reale
de a fi integrati la nivel social. In raport cu problematica mentionata
mai sus, specialistii Centrului « Casa Faenza » au considerat
ca printr-o asistenta specializata, desfasurata la nivelul unui Centru
Comunitar, se pot dezvolta activitati de abilitare in sprijinul posibilitatilor
de integrare sociala a copiilor cu sindrom autist, inlaturandu-se
astfel, consecintele institutionalizarii sau cele ale instituirii
unui tratament in principal medicamentos. In perioada august
2001 – aprilie 2004 au fost evaluati si s-au oferit servicii
unui numar de 63 de copii. Unii dintre acestia s-au dovedit a nu
fi copii autisti. Cei mai multi dintre ei au prezentat diagnosticele :
autism sever, elemente autiste si retard mental ; tulburare
Asperger ; autism infantil cu retard mental mediu ; pseudoautism. Exista
un program zilnic al Centrului (orele 7-15) in care sunt incluse
activitatile de abilitare cu copiii, servirea unui mic dejun si a
unei mese de pranz, program de odihna pentru copiii a caror bioritm
o permite, activitati recreative, transportul copiilor de la domiciliu
si invers cu microbuzul din dotare.
SERVICIILE OFERITE COPIILOR
SUNT:
· Evaluare de specialitate
realizata de catre o echipa multidisciplinara;
· Programe individualizate
de interventie, adaptate nevoilor si posibilitatilor copilului
autist ; programele sunt stabilite de catre echipa multidisciplinara
dupa o perioada de cel putin o saptamana de evaluare si observare
a copilului ;
· Stimulare psiho-senzorio-motorie
a copilului ;
· Ergoterapie;
· Meloterapie;
· Kinetoterapie;
· Logopedie;
· Socializare;
· Hidroterapie;
· Farmacoterapie;
· Activitati sportive
si recreative;
· Servirea zilnica
a micului dejun si a pranzului.
· Transport de la domiciliu
la centru si de la centru la domiciliu.
Prin activitatile desfasurate in cele 3 grupe de copii, existente
la nivelul centrului, se urmareste dezvoltarea la copilul autist
a :
- autonomiei
personale,
- autonomiei
sociale,
- limbajului,
- psihomotricitatii,
- cognitiei,
- socializarea.
La incheierea programului unui copil echipa multidisciplinara
formeaza un protocol de evaluare si recomandari privind continuarea
activitatii la domiciliul copilului. SERVICII OFERITE PARINTILOR
COPIILOR AUTISTI :
· Grupuri educationale
si de suport;
· Consiliere parentala ;
· Includerea parintilor
in procesul terapeutic ;
· Formarea/intarirea
retelei de suport social pentru familii;
· Posibilitatea inscrierii
intr-o asociatie a parintilor copiilor cu sindrom autist – Asociatia
Anca ;
PENTRU PERSONALUL CENTRULUI SE OFERA:
· Cresterea competentei
profesionale a specialistilor prin participarea la cursuri de
perfectionare.
· Schimburi de experienta
intre diverse institutii din tara si strainatate.
COLABORAREA CU INSTITUTII GUVERNAMENTALE SI NONGUVERNAMENTALE Asociatia
colaboreaza cu institutiile de specialitate atat locale cat si din
tara : Centrul
colaboreaza cu majoritatea intitutiilor de profil implicate in imbunatatirea
conditiilor de viata si adaptabilitate sociala a copiilor cu sindrom
autist.
Training (formare)Se recunoaste in literatura de specialitate
ca familia care are un copil autist este suprasolicitata si supraincarcata,
aparand adesea starea de « burnout ». Adesea parintii
divorteaza sau sunt deja parinti unici. In afara scopului primar
al ajutorarii copiilor cu sindrom autist, Centrul Comunitar de zi « Casa
Faenza » vine in sprijinul direct al familiilor prin doua componente: “descarcarea” familiei
prin oferirea programelor zilnice si “profesionalizarea” familiilor,
care sunt informate si instruite in desfasurarea principalelor tehnici
de lucru cu copilul/adolescentul autist. Astfel sunt oferite parintilor,
grupuri educationale si de suport, in fiecare luna. In cadrul programelor
de promovare a includerii copiilor autisti in invatamant, specialistii
centrului au asigurat un training al invatatorilor din scoala unde
urma sa fie acceptati copiii.
Informare si mediatizare.
Activitati de sensibilizare a comunitatii : organizarea seminarii
si mese rotunde, de campanii de mediatizare si sensibilizare,
publicarea unei reviste trimestriale intitulata « Casa Faenza »-
revista copilului autist ; editarea de ghiduri, brosuri, pliante
si afise, cat si participarea la diverse emisiuni TV. Monitorizarea
copiilor integrati in scolile de masa. Pentru copiii care au parasit
Centrul si au fost integrati in scolile de masa, cat si pentru cei
care frecventeaza pentru 2-3 zile scoala de masa in paralel cu frecventarea
Centrului nostru, asistentul social monitorizeaza relatia copil-scoala,
familie –scoala si familie-comunitate. Monitorizarea copiilor care
si-au incheiat programul de abilitare si raman la domiciliu .
In ultimul an echipa centrului Casa Faenza a dezvoltat un program
de monitorizare a copiilor care si-au incheiat programul de abilitare
in cenru si au ramas la domiciliu.
Entertaiment . Noi organizam
aniversari ale copiilor, celebram sarbatorile crestine si tot ce
ar putea insemna o zi speciala pentru copii si parintii lor . Interventie
precoce.Activitatea asociatiei in ultimul an s-a orientat in mod
deosebit catre comunitate, si una din cele mai importante actiuni
a fost cea de implicare a medicilor de familie intr-un program de
interventie precoce asupra copiilor cu tulburari pervasive de dezvoltare. Deoarece
medicul de familie este principalul factor de mentinere a sanatatii
publice, cu ajutorul Directiei de Sanatate Publica a Judetului Timis
si a echipelor de voluntari (studenti la facultatile de medicina,
asistenta sociala si psihologie, din Timisoara), Centrul “Casa Faenza” a
dezvoltat un program de contactare a medicilor de familie in scopul
informarii acestora asupra problematicii copilului autist si familiei
in care traieste un astfel de copil, precum si asupra necesitatii
recunoasterii cat mai devreme a primelor simptome ale unei tulburari
pervasive de dezvoltare, prin care se acorda astfel o sansa suplimentara
acestor copii. In acest sens s-au desfasurat doua campanii de contactare
si distribuire a materialelor informative.
Formarea continua
a specialistilor. Prin participarea la seminarii, conferinte
si asigurarea de traininguri, echipa centrului « Casa Faenza » beneficiaza
de noi informatii si de pregatire continua. Un rol important il are
psihologul centrului care asigura supervizarea formala a fiecarui
specialist din Centrul Comunitar pentru Copii Autisti « Casa
Faenza. »
Scriere si implementare de
noi proiecte A fost derulat in perioada septembrie 2002 -
septembrie 2003 un proiect intitulat „PARTENERI PENTRU PROGRES” finantat
de Uniunea Europeana. Incepand cu la decembrie 2003 derulam un noi
proiect –finantat de catre Ambasada Regatului Tarilor de jos. Urmeaza
sa se dezvolte noi proiecte care sa permita diversificarea serviciilor
oferite de catre Centrul nostru.
Formare si supervizare
voluntari Centrul nostru accepta si promoveaza ideea de voluntariat.
Sunt implicati ca si voluntari peste 12 persoane care provin atat
din randul studentilor la Facultatile de Asistenta Sociala, Medicina,
Psihologie, cat si alti membrii ai comunitatii timisorene.
ASOCIATIA „CASA
FAENZA” ARE CA SI OBIECTIVE:
- Cresterea
implicarii institutiilor de la nivel local ce ofera asistenta sociala
si medicala copiilor cu handicap in intelegerea situatiei si imbunatatirea
serviciilor oferite copiilor cu sindrom autist din orasul Timisoara;
cresterea implicarii acestora privind imbunatatirea calitatii vietii
si adaptabilitatii sociale ale copiilor autisti.
- Specializarea unei
echipe interdisciplinare de profesionisti care lucreaza cu copii
autisti, care utilizeaza noile metode de educatie, terapii si instrumente
de evaluare pentru copilul autist.
- Cresterea
numarului de copii autisti din orasul Timisoara care vor beneficia
de servicii de specialitate prin derularea unor programe de
terapie cu metodologii specifice si de actualitate.
- Cresterea
numarului de familii (ce au copii autisti) care vor avea mai multe
cunostinte si aptitudini in ceea ce priveste ingrijirea si asistarea
acestei categorii de copii.
- Sensibilizarea
populatiei privind problematica copiilor autisti si informarea acesteia
privind existenta centrului si a serviciilor oferite. - Dezvoltarea
programelor de interventie precoce.
- Aplicarea
si generalizarea invatamantului incluziv.
- Crearea
unei structuri adecvate de training si terapie pentru copilul autist;
- Dezvoltarea
unor grupuri educationale si de suport, pentru parinti, de inalt
profesionalism; - Informarea
si formarea educatorilor si invatatorilor din invatamantul de masa;
- Informarea
si sensibilizare lumii medicale in vederea schimbarii mentalitatii
lor cu privire la copil autist si nevoile lui speciale;
- Sensibilizarea
si informarea comunitatii cu ajutorul mass-mediei;
- Promovarea
drepturilor copilului/persoanei autiste la sanatate, educatie, munca
si viata, cat si a familiei acestuia/acesteia, printr-un cadru legal
cat mai flexibil.
- Promovarea
cercetarii in domeniul autismului si a metodelor bazate pe educatie
pentru copiii autisti.
- Imbunatatirea
imaginii sociale a copilului autist.